課程概說

將學生以小組方式進行活動，先將找出校園裡的100種顏色進行排列組合，並上傳至Google Class，再請各小組依據自己找到的成果照片，上台分享活動過程中的體驗，也請其他組同學提問及給予回饋。

讓每個學生去尋找自己最喜歡的校園一角，將場景拍下，並從場景的照片中選出4個顏色(以列印機印出)，剪下並組成色票，完成學習單。

請學生以上一堂課找到的4個顏色為主，試著用顏料調出色彩，並且加上一個季節的元素，製作屬於校園一角落的系列色票，製作出小卡片，並與同學介紹並且分享自己的收穫與成果。

美感預期成果

1.學生對於色彩的敏銳度提升

2.學生對於色彩的友善搭配有更進一步的了解

3.學生對於生活中的色彩搭配議題有更多的想法與解決能力

 

教師課後省思

【遇到的問題】

1.問題: 學生對於平台的使用方式不熟悉，介面的設計其實很好理解，但是學生在操作時做練時，由於電腦設備的關係而有色差或當機，較易影響學生學習及操作的心情。

2.問題: 學生可能對壓克力顏料的水分控制不熟悉，因此出現調出來與想像中的不一樣，教學的執行上有點疲於奔波。

3.問題: 學生在分組攝影時，容易彼此影響，拍攝一樣的角落及角度。

【未來的教學規劃】

1.和相關單位反映設備問題，並與資訊教育做結合，讓學生對於電腦的操作及使用先熟悉。

2.課程前先讓學生練習及熟悉壓克力顏料的使用方法，及水分控制的部分和清潔方式。

3.採異質分組的方式，讓不同性質的學生有不同的組合，以免彼此影響。