教學目標
對畫面分割或形體輪廓產生比例調控的投射。
課程概說
廣告公司的人抱著影印的樣稿，趁夜裡沒車，在店招的預定位置移上移下，其中兩人在對面人行道估量圖是否右邊一點？字是否加大？
比例感是對尺寸的大小有審美的情緒。身處高聳的空間時，站在高處和低處自然有不同的審美情緒；在廣遼的空間中，望見一片蘆葦叢，或巧遇一列火車穿越，也自然有不同的審美情緒。旅行時，我們會為了那個曾經歷或聽聞的比例感而登高、深入溪谷、或在遠處等候；比起來，家裡的空間、日常生活的器物多半被習於略去尺寸的審美。
畢竟一道牆是高是寬，不易更改，常是造房子的人決定的。不過，有畫要掛上時，機會就來了。若是一幅橫向的畫，上一點或下一點，會有昂揚與沉穩之別；若為直向，偏中或偏側，則是靜止或移動感的差異。當然，如果不帶有這類的情緒去看整個畫面，那幅畫掛在牆上哪個位置好？可能只是「看不看得到」或「畫裡有什麼」的問題。反之，畫往左往右、往上往下，是對原先的牆隱約造成新的分割比例，讓我們在心中有不同的平衡感受。
找尋一幅特定長寬的畫並決定要掛在哪裡，和有經驗的服裝店員在客戶換穿洋裝時，找了一條寬版腰封、一條細皮帶備用是一樣的精神：新分割的關鍵意義不在影響尺寸值，而是開啟新的部位比例，造成不同的比例訊息。而上述必須建立在這位調動比例的人，對分割結果能夠有感受的、自主的判讀。
這個小型實作主要就是藉由手上的重量改變，開始感覺到「尺寸分配」的急與緩、「分割元素」的輕與重。為了連結視覺畫面（此次針對直向畫面分割）與感覺記憶而設計。主要內容是經由在彈性網中配置輕重、大小不同的形體，試驗出不同比例的整體輪廓；讓學生自己組合且看得到、能夠量度和比較地心引力與對抗地心引力後平衡的分割畫面。