美感課程－質感
美感課程－質感
找出不同的在地文化，進行故事箱的施作：教師先行以太平馬藍為主的植物染與枇杷文化季進行介紹
美感課程－質感
美感課程－質感
學生將能透過此次教學描述質感所帶來的感受，及了解材料與技術所產生的質感效果。
紙的探索
紙的探索
學生體驗從軟材質到硬材質的創作改變，透過破壞到建立的過程中思考，創造的多樣性。
質感 1 2 3
質感 1 2 3
透過體驗活動讓學生真實探索生活中的不同物件帶給人的不同質感感受。讓學生了解質感的合宜性與適切性。
三張紙與一打柳丁
三張紙與一打柳丁
在本課程中，以活動設計引導學⽣生發現結構之美為目標，了解⽣生活中的器物或建築，其美感可能正來⾃自於結構，雖然結構理論上是⼀種理性且攸關功能的設計，但如同⾼第的建築之所以動人，正是結構美學，本課程將使⽤用幾種紙張來練習，適當的結構設計能讓平面的紙張產⽣空間與硬度等質性上的改變。
生活「紙」感 大發現
生活「紙」感 大發現
透過神秘箱的觸感實驗，讓學生說出該物的質感意象，並以學生生活中經常接觸的「紙張」為題，作為質感改變的對象。
校園美感設計家
校園美感設計家
以美術教室為實際的空間案例，重新對空間的色彩提出規劃，試著調色練習並提出何者為美。
構造與包裝
構造與包裝
操作不同材料的連接構造包覆圓柱模型，思考構造、材料對於美感造型的影響，經由練習能對秩序與造型上的構成有所理解。
發現生活中的美感角落-構成的奧秘
發現生活中的美感角落-構成的奧秘
從生活經驗中取材，以美的形式原理探討構成的美，並以點線面發揮構成的創意創作風車，利用風車美化校園。
質感大冒險
質感大冒險
透過案例討論、探索校園的建材與形式，最後以分子料理、「毛皮餐具」為例，導入改變質感的練習。
Structure Go！結構美感大挑戰
Structure Go！結構美感大挑戰
能透過結構基本要素之點、線、面進行嘗試與練習，再讓學生挑戰從線狀、棒狀、面狀之立體結構構成。
不紙這樣
不紙這樣
運用紙張媒材，實驗歸納出結構的基礎概念，創造出力與美兼具的立體造型紙燈飾。
美感課程【手套、護具】
美感課程【手套、護具】
著重發現結構之美，給予有限的材料進行實作，讓學生專注於使用可掌握也易處理的媒材進行設計，塑造挑戰的氛圍和學習樂趣。
美．立．方．（程式）城市
美．立．方．（程式）城市
讓學生探索發現『平面「構造」立體的方法』，並思考利用「無膠、卡榫接合」的方式組合造型。
餐桌上的高顏值
餐桌上的高顏值
本課程由擺盤料理教學，發掘元素之間的關係和背景間的和諧性。
圖案構成 ─ 手感明信片
圖案構成 ─ 手感明信片
讓學生思考圖案構成，練習排列成具有秩序性的美感畫面，並印製以秩序為主題之連續圖案構成的明信片。
組構美感高雄味
組構美感高雄味
藉由家常菜的構成創作，讓同學從任務中的討論與分享過程歸納出構成的美感關鍵要素。
校園美感練習本
校園美感練習本
從認識各種質感，強化質感運用之經驗；再從校園中抽取色彩，表現校園特色為題的平面創作。
美感生活環保故事
美感生活環保故事
美感來自於生活周遭的一切事物！本課程設計希望透過環保議題與美感課程相結合，藉由課程之進行，幫廢棄玻璃瓶找到新用途，賦予新生命。
生活中的結構美感與設計
生活中的結構美感與設計
本課程主要以生活中的結構美感設計作為本體思考，透過美感試驗活動的體驗式學習，認識生活中結構的實用性、與所傳達出承載力的平衡與秩序的結構美感。