美感預期成果

1.加深對容易對易忽略事物的觀察，讓學生從對自然物發現質感的豐富語言。
2.能分析質感的層次及豐富性，訓練學生反覆觀察及文字的細膩度。
3.學習將抽象的感覺如刺刺的、有絨毛感、有溼潤感…透過紙的處理轉化為實質的展現。
4.期盼學生從質感的再現中厚植經驗資料庫，並使之成為生活經驗的美感。
5.訓練思考分析及問題解決的能力。

教師課後省思

1.原始版本沒有摸豆體驗，但靈感莫名就在上班的路上撞了過來，實施了之後很是驚豔，沒想到大地的產物比人造物還能激發孩子的觀察力。
2.打赤腳也是從未有過的嘗試，內心其實會擔心孩子的安危，會不會踩到碎玻璃之類的，但孩子竟比我想像中的狂野，一隻隻好像放出籠的小獸在大地上狂奔。但也有少少部份極為懼怕赤腳這件事，寧願全程都隔著一層襪子就是不敢讓腳底接觸地面，原本很不以為然想說是家庭保護太過，但與同事討論後才知，有些孩子是觸覺敏感型，若從小沒有刻意引導，這些體驗對於他們會過於刺激強烈，還好我當時沒有指責也沒有嘲笑，感謝學生為我上了一課。
3.本次因為運作了5個班，相當於有五次修正的機會，每次的連二都是修剪課程的考驗，原始版本只有設計到質感切片的部份(質感小葉曲一)，但是審視作品後覺得「成品不精美」，明知只是體驗課程，但學視覺的就是覺得刺眼，於是再加了第二個強化版本，但無論如何增減，都不斷提醒自己課程主軸需在質感這個架構上網，很開心這次沒有走偏也沒有無限上綱的上下去。
4.「魔鬼藏在細節裡」這次因為有不斷修正的機會，發現「質感切片」前若多了一次「觀察葉片描繪」的班級，製作出來的切片細膩度與觀察力會比前面的班級更深刻。讓我更留意課程的階梯與架構，多了一分打底，呈現的細節更完整。