美感預期成果

學生能從課程中學習美感如何發現，如何體驗及實踐，了解生活中包含多項美感元素在內，而空間中各物件的組合構成，會影響整體的空間構成美感，因此希望學生透過本課程的學習，了解構成的概念及方式，從生活觀察中啟發對美的思考與應用。

教師課後省思

學校行政端的支持與支援一直是一股推動美感的隱形力量，本校美術科目作為美感推動角色演出，深怕推動的劇情被人誤解為美感等於設計科目的產物，實則為美術科目的一份子，所幸在行政端的理解下，能夠清楚了解美感課程能強化美術知能應用在生活實踐上，推廣美感式生活，進而不遺餘力的支持與支援，感謝行政端每位同仁為美感課程之協助。

六堂課要讓學生認知美感、理解美感、內化美感是十分緊湊的，每節課師生皆被課程計畫追著跑，課堂中，試著讓每位學生觀察與思考生活周遭的環境，不再是課本知識內容的填鴨，帶領著學生驅動自身美感感受力，傾聽學生對美的事物之觀察，進而引導美的原理原則，這樣的歷程是授課教師在教學上的挑戰。