課程概說

透過課程活動設計，讓學生從觀察自身生活環境開始，發現美的畫面中的色彩構成與其之間的關聯性，以培養判斷與分析色彩美感能力。在老師講述完色彩學概念後指派作業給學生，請學生回家後細細品味、觀察自身的生活區塊，並每人拍下一張自認為在生活中最美的一角的照片，將照片電子檔帶至課堂，由老師教導學生運用免費線上配色網站coolors來為自己所選的照片製作色票。再將色票以彩色列印印出，分析色票中各色彩的關係。由學生實際操作水彩，調出最接近自己色票的顏色。以學生調製色票的過程中習得的能力與經驗，得以讓其運用於生活之中為目標。先從能指出校園內何處具突兀排斥色開始，接著能分析思考改正，更精準地運用適宜關係色使校園空間更具色彩美感。

美感預期成果

1.能提升對色彩的概念
2.能對生活周遭環境有感觀察，提升美感生活
3.能判斷生活中的美感不足之處，且改善或解決其問題，提升美感層次

教師課後省思

由於課程需學生自行先於課後時間拍照，不少學生反應沒有相機或手機的問題，導致操作實行上有困難，如隔代教養家庭，祖父母也沒有手機，無人可幫忙，只好麻煩該學生上網找現成圖片製作之。另外，高估了七年級生操作電腦資訊的能力，如基本的存檔、存成JPG檔以及螢幕畫面截圖操作等，不少學生依舊需老師個人指導，導致耗費不少時間。因處偏鄉地區家庭所能提供資源相對不多，且學生上網使用以手機為主，欠缺實際操作桌電經驗。若以後再實施此課程，需確認學生是否具備基礎電腦操作能力。