課程概說

讓學生去構想怎麼把不同的紙張，利用黏貼以外的方式連接在一起，教師再向學生舉例，生活中有連結構造的自然、人工物，然後讓學生分組觀察、報告。之後經由實地操作各種不同媒材的連接方式，以包裝的形式，了解材料、構造、施力對於造型美感的影響。之後期望學生能將小組探討的構造物，整修、聯想成一個有功能性的作品。

美感預期成果

1. 學生學會構造、材料對於美感造型的影響，並能理解可以應用在生活中的場合。

2. 學生能經由練習構造連結活動，對秩序與造型上的構成也能有所理解。

教師課後省思

1. 學生在尋找構造連接實例時，容易將重點擺在構造連接技術的例子，教師要適時提醒學生，美感的觀察才是重點 ;但也有學生尋找美麗造型的物品，卻完全沒有連接構造物品的相反例子。

2. 報告構造美感案例時，有的組別容易將不同的美感構面混淆進來，例如色彩、質感…教師能藉此澄清學生的觀念。

3. 包裝物體的過程中，有些學生容易因造型本身產生的趣味，而身陷其中，當成雕塑作品製作，忘記要藉由材料連接方式來達成美感。另外，被包裝物的造型很容易影響學生的創作，例如雙球體被很多組別當成雪人，因此常用製作雪人衣服的形式創作作品。

4. 木條的材料很多人容易以方形結構完成，如果能在事前先引導，多想其他形式可能會更好。

5. 在自由選擇被包裝的物體時，有組別使用木條將盒裝衛生紙包起來，意外的有實用性。