課程概說

本課程透過比例學習工具的研發，讓學生操作並體驗平面設計中版面配置的比例關係，建立「比例感」；累積學生以「比例的眼光」觀看對象物的經驗，進而融入生活運用。本課程分三個階段：
一、概念：學生透過比例學習工具，以黑、灰、白紙卡排列組合，比較各種比例關係，紀錄自己的觀察，藉以練習「比例感」。
二、實作：學生利用不同直徑的黑、灰、白圓點貼紙，及三種不同大小的黑、灰、白方形貼紙，設計三種不同目的的圖文排版。每一個圓點代表一個字，方形貼紙代表圖片。貼紙的大小、位置的高低左右都關乎比例的概念。
三、運用：學生針對課本的某一章節，製作「單頁讀書筆記」。透過同儕觀摩比較，了解版面配置的比例關係如何影響閱讀與學習效率。

美感預期成果

1. 認知：學生了解「比例」影響美感的呈現。
2. 技能：學生能以「比例的眼光」觀看視覺對象物，累積審美經驗。
3. 情意：學生將喚醒自身的「美感需求」，在生活中繼續探索，甚至影響別人。

教師課後省思

在過去的創作指導過程中，面對學生的作品，我也覺得在美感表現上有不足之處，但卻也無從和學生說明清楚。這次因為參加了美感構面課程設計工作坊，了解了美感學習小工具的設計與運用，也試著設計了一組「比例學習工具」讓學生動手做。學生在操作的過程中，因為可以隨時改變黑灰白的比例關係，所以有機會體驗「怎樣比較好」的審美心情，進而提升日常生活中的審美敏感度。
以實驗小工具體驗美感，對我來說是一種新的教學方法。它不僅能讓學生在操作的此時此刻不斷動腦，讓美感意識發生，還因為降低了創作技術門檻，使學生能專心於比例感判斷，而不是擔心自己繪畫技巧不好而困在原地！在教學的過程中，我一再看到學生專注認真的學習神情！這是老師最幸福的課堂時光！