課程概說

1. 透過輕鬆活潑的操作課程，帶領學生體驗美感經驗，同時置入美感理論。
2. 生活化的課程設計，引領學生在平日生活中注入美感經驗，進而表現生活美感。
3. 綜合高中學制，高一不分科，為進入職業學程作準備，將來可以把美感智能運用在各專業領域。如餐飲學程的餐點製作融入美感經驗。

美感預期成果

1.透過仔細觀察，從大環境到小細節，從自然到人為空間，發現生活環境中的色彩元素。

2.了解所觀察到的色彩現況與色彩學理論的關聯。

3.靈活運用色彩的搭配或變化，形成有主題思考的用色計畫練習。

4.於班上發表後，分享於社群平台，進一步與讀者討論。

 

教師課後省思

1.同學在色彩觀察的部分不容易紀錄、表達，未來可以給更詳細的引導或學習單。

2.「色彩計畫」適合安排在後續延伸課程，比較有充裕的時間。

3.有些棒球隊原住民學生特別注意到「紅色食物有益心臟血管」的說法而特別揀選紅色材料，五行色彩觀念已經直入心中。

4.如何幫助學生「在校園外的日常生活中也能主動留意美感體驗─從色彩出發」會是個好題材。