課程概說

生活環境對於美感的感受是很重要的，所以在學生不了解什麼是美感的感受之下，讓他們去重視並體驗每天接觸的教室環境的美與不美。若能掌握每一種構成方式的重點，在生活上加以運用，不僅能提升個人的美感品味，也有助於解決公共空間的紊亂，提升環境品質。
以教室環境的陳列物品的收納與排列的練習來做發現「美的基礎—整齊」的體驗，理解美的基礎是整齊，以格線分割的構成邏輯，是最容易達成整齊要求，並且讓人一目瞭然、感覺愉悅的配置方式。之後介紹構成的要素有：對稱、非對稱、主從關係、格線分割，了解之後並做練習，分享檢討。最後再以紙上設計公佈欄，來映證學生是否能運用美的構成方法來安排版面。

美感預期成果

1. 美感基礎課程的累積。
2. 能覺知整齊是美的基礎，並能運用這個要素來安排物品的位置。
3. 了解美的構成是有邏輯方法的。將學習到的方法運用在版面安排上，能達到美感的效果。

教師課後省思

1. 課程如期完成，但若能多一節練習構成會更好。
2. 學生已經知道整齊為美感的基礎，可惜將教室變整齊大部分只有課堂上做到，學生並沒有繼續維持。得要多提醒，並有導師的配合會更好。