排排讚，我與佈告欄的協奏曲
排排讚，我與佈告欄的協奏曲
從個人心願小卡的編排，到過年期間，以家庭準備的乾果盤練習擺放，進而到班級佈告欄分類規劃的呈現。
Logo解構 美感成功
Logo解構 美感成功
1 對於logo能解讀並說出其特點及優劣。 2 能觀察蒐集當地環境中的色彩，並建立色彩庫。 3 對於現有logo能提出合乎美感要素以及地方特色的改進意見。
繪本中的可動「構造」─生活地圖翻翻書
繪本中的可動「構造」─生活地圖翻翻書
從既有繪本中找尋讓平面書冊可「動」的關鍵構造，重新實驗並應用於自己的作品中。 嘗試於美感作品中添加「構造」元素，使其具有不同的閱讀效果。
親愛的，我把紙變硬了
親愛的，我把紙變硬了
學生依全班實驗所得的想法，結合自己生活中的需求，創造出具有美感又能放置書籍、並收納個人物品「桌上型置物層架」。
承載架
承載架
美感的發現，由美感的覺察、知能培養及初步應用，逐漸培養議題思考與建構價值觀。
構成的美感訓練
構成的美感訓練
了解基本的構成要素如線條、色彩、空間、質感等，並學會經由理性與感性的謹慎抉擇，做組合安排，使生活環境更具有美感的境界。
「衣」起放放看
「衣」起放放看
透過美感元素的分析和統合，引導學生解決美感與生活運用間的學用落差，並且透過反覆不斷的練習，達到美感在生活，生活在美感的教育理念。
班刊相片書設計
班刊相片書設計
理解平面廣告單的優缺點，並且知道該如何調整該廣告單的缺漏；能從自己製作的個人頁發現「構成」的要點。
質感教育-握好有感
質感教育-握好有感
『質感』是一種存在生活中很直接的感官知感，因此，我希望在教學中，帶學生先從過去的經驗記憶，整理出對質感的感覺辨別。
字裡行間中的比例關係
字裡行間中的比例關係
從日常街坊招牌中觀察文字，發現文字的比例關係，再動手試驗，探索美感中比例的合宜性。
代代相傳的美麗
代代相傳的美麗
運用於手提紙袋的版面設計，讓視覺感受因比例而產生輕重不同變化，加深比例構面的美感素養。
旅遊美食酷卡構成
旅遊美食酷卡構成
首先利用色紙的分割與重組，說明構成的概念，以美食酷卡設計學習規劃與佈局。
魔幻寫實光與影
魔幻寫實光與影
了解構造的基本概念並將美感構造應用於生活空間中。
照騙密技不求人
照騙密技不求人
分辨不同比例在生活用具的使用、對感知比例在生活應用上的影響
環境色彩的變化萬千
環境色彩的變化萬千
觀察生活中的環境色彩，運用色彩搭配創作個人旗。
偉大的渺小
偉大的渺小
取用「構造」概念，利用捆束工具將物體從個體「細節」至「整體」規劃，讓學生了解「構造」連接的概念。
穿搭異視界
穿搭異視界
從生活化的服裝穿搭出發，以『構成』為主軸，『服裝搭配』為主題的美感認知課程。
靠近一點，好嗎？
靠近一點，好嗎？
從實驗中探索與體驗構成的美感，了解構成的形式。
手機保護色運動
手機保護色運動
透過定義介紹質感及實地的觀察與觸摸，讓學生體驗、感受質感，進一步運用質感做創作，最後讓學生學習欣賞具有質感的作品。
探索結構之美
探索結構之美
此課程增修懸鍊拱及桁架結構，並增加3D列印筆的操作，讓學生學習懸鍊拱形曲線及桁架的結構。