構造-創意生活小物
構造-創意生活小物
由學生自行設計生活小物找出適合生活小物的接合方式，如果要利用不同媒材組合時，接合的方式又是另一種思考。
紙的秩序_結構設計
紙的秩序_結構設計
透過此結構課程使學生了解建築的構造間的連結與規律性，了解其結構後能運用於生活中的物件展現出生活美學。
原質杯套
原質杯套
學生藉由教師課程上的引導瞭解質感是觸覺、視覺與經驗連動的統合概念。
「食在美位」
「食在美位」
透過飲食中美感元素的分析和統合，並且使用部落特色器皿，佈置部落風格餐桌，引導學生欣賞飲食與美感之間的文化連結。
廟宇建築結構之美—以臺東天后宮為例
廟宇建築結構之美—以臺東天后宮為例
針對台東天后宮為主要對象，生活化引導學生運用生活美感經驗，了解傳統廟宇建築斗拱結構、色彩與質感。
彩繪個性筆袋
彩繪個性筆袋
透過學習設計手工彩繪個性筆袋製作，體驗色彩的意義，並經由彼此的觀摩分享，發現更多的色彩、質感、構造之美。
不紙如此
不紙如此
以鏤空、折壓、卡榫組合等方式改造紙捲筒的結構，賦予其功能性，並探討平衡穩定與比例均衡等美感層面的問題。
杉林食在有意思
杉林食在有意思
以質感食器製作，討論材質呈現的合宜與衝突關係，並以杉林農產品的擺盤、食物攝影、食譜編排設計，練習「構成」的應用。
美感有感─日常生活的美感敘事
美感有感─日常生活的美感敘事
引導學生以美的視角發掘生活經驗中的美感元素，進行「日常有感」探討。
Colors配不配有關係
Colors配不配有關係
強化學生對色彩與環境的美感和諧認知，以司令台旁看台的色彩改造試驗出和諧的環境配色關係。
「『框』『架』之間」的藝享世界
「『框』『架』之間」的藝享世界
運用漫畫人體比例觀念、嘗試媒材拼貼技巧，並為該作品完成具有「比例之美」的「創意畫框」。
因你而在 You N Me
因你而在 You N Me
小福在一次受傷意外後體會到生活中種種不便利，便攜手相同處境的同學─小蛙，開始對身障者進行行動研究，以美的角度尊重並關懷他人，實踐友善空間計畫！
百變的美「塑」世界
百變的美「塑」世界
利用硬質及軟質塑膠的不同特質，依質感分類，並形塑出立體結構概念，設計環保燈飾。
生活質感初探
生活質感初探
透過實際觀察、觸摸、操作、比較，提高學生對生活質感與美感的感知力。
南島文化拼盤
南島文化拼盤
分析各民族文化的差異，成為自己生活的美感元素，在不同的文化中，選擇適當的融合及多樣的生活美感。
美好生活有感選物
美好生活有感選物
發現美好器物在日常生活中的自然或人為構造之美，反思 人與空間、人與環境的協調關係 。
比例與質感
比例與質感
藉此次美感課程，以在地精緻農業文化—洋桔梗花為主軸，融合相關課程，讓美感從生活的體驗發芽。
我的鞋底風光
我的鞋底風光
請學生從討論鞋底圖案的比例設計，觀察其共通性及差異性，以及運動效能上的功能性。
濁濁之美
濁濁之美
從自身日常事物去探索色彩，認識濁色系的配色方式並發現色彩搭配合宜性的重要。
面紙，不再無「固」出走！
面紙，不再無「固」出走！
透過層層「任務」來思考面紙盒固定在桌子邊的接合構造，感受「部位-外觀-細節」的構造美感關係。
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