課程概說

希望啟發學生從個人對於生活的觀察開始，設計活動使學生藉由有系統分組搜尋企業、商店商標的方式，提升對於生活環境周遭的企業、商標等設計的觀察敏銳度，進一步對於生活中常見的商標收集成果分類，可對不同行業常用色彩有所觀察，並進一步進行色彩特質整理，並觀察商標及其在視覺識別相關設計中的比例、構成，進一步對於商標應用在何種材質上做觀察及分類。呼應對於企業經營相關的學習經驗，並對於生活中各行各業、商業活動裡的色彩與形象有更為實際的感知。

所以我想要帶著學生，藉由商標色彩收集，累積對於行業與色彩性格的敏感度與認知，完成行業色相環的調查整理，並設計出富秩序性及創造性的色相環排列。

美感預期成果

1.從觀察生活周遭商店、商標、招牌的色彩，體察色彩感知。

2.以團隊方式進行收集，並且將收集的照片展示與列印。

3.歸納整理中各行業商標色彩，體會色彩與產品、商業型態的關聯。

4.觀察商標及視覺識別在畫面中的比例、構成，進一步對於商標應用在何種材質上做觀察及分類。

5.進行有秩序性的色彩排列設計，設計屬於自己的行業色相環。

6.對於企業、商店形象個性與色彩有所認識，並能與商業經營相關科目學習經驗連結。

教師課後省思

1.職業色相環由於時間不足，沒有讓學生一一上台做分享，有些可惜。

2.部分沒有手機可以當場收集圖片的同學參與度不足，未來可改變分組或操作方式因應。

3.由於學生收集的圖片數量龐大，沒能一一篩選是否為該行業logo，店家不明的logo可請學生附上說明資料再行使用。

4.團隊進行方式學生普遍蠻熱衷參與的，是不錯的方法。但部分學生仍舊較為被動，也許分組方式還可以再思考更好的方法。

5.色彩圖片收集時，可以讓學生更多去思考色彩的獨特性，做有意義的收集。