美感預期成果

1.讓學生能懂得觀察色彩的美感
2.讓學生能懂得色彩與環境之間協調的重要性
3.讓學生能透過色彩增添生活中的美感

教師課後省思

1. 如何在下課10分鐘內快速恢復原狀好迎接下一個班級，是每天連堂都很多的美術老師最難的課題。不僅要回答學生尚未完成作業的問題、檢查用具是否確實清洗、即時將用具恢復原狀、發下未完成的草稿或作業等，可能還要解決教師喝水、上廁所等生理需求，有時非常疲憊。學生完成狀況佳的時候，可提早5分鐘收拾整理。但有時學生欲罷不能，或是想把已經調好的色彩上色完成，就只好拖延到下課時間。（但因為教室離其他建築物都很遠，只好對不起下一堂課的老師了。）
可適度安排小老師及值日生，至少多幾個幫手，速度會快很多。
2. 學生在取用廣告顏料分量的拿捏經驗不足，經常造成顏料的浪費。為避免顏料的浪費，考慮下次使用醬油瓶或按壓瓶來讓學生分用顏料。
3. 學生好不容易已經調出的色彩，若無法在該堂課上色完成，下次上課時會花更多時間去調出跟上次一樣的色彩。
（若美術課為單堂課程，更是不斷的在倒顏料跟洗顏料之間輪迴……）
4. 顏料罐和繪圖用具難以清洗乾淨。
老師每天課程結束後都要花一小時以上的時間整理教室及用具。
5. 學生對色彩的感受程度不高，分不出環境、街道有哪些色彩，有時甚至不太在乎美感這件事。舉更多的日常生活實例說明。與學生溝通美感的重要性，及美感對未來的淺移默化。