美感預期成果

學生透過生活色彩的採集與分類，學習如何規劃色彩。並將所採集的色彩分類調和並且規劃合宜的配色與配置，在校園中選擇景點並練習搭配合宜的色彩。

教師課後省思

色彩的課程在規劃設計時覺得是最拿手的構面卻也是最難表現的部分，因為要如何再有新的想法是最難突破的。誰知不但如此執行部分仍然困難重重，開學後一連串的考試、下雨還有校園的整修讓課程延遲許久都無法進行。雖然學生都是沒有接觸過美感教育課程，不過看著他們在探索校園的過程中是喜樂的是有感動的。看著孩子穿梭在校園中仔細尋找色彩時雀躍的神情相信美感教育課程的努力是有希望與值得期待的。