課程概說

首先經由不同開本印刷的比較,觀察思考比例設定的使用意義與目標。接著利用繩子與磁鐵在白板上排出三種不同比例的方框,框中以白板筆填入相同生活札記內容,檢視不同⽐例下的機能與美感,並在移動繩子調整尺寸過程,去發現方框不同的變化和彼此關聯性。接著進行體驗練習,從排出的方框中,挑選一個最適合於手持的比例尺寸,用卡紙以此比例裁切成專屬手帳內頁。再嘗試設定三種比例的方框,以黑、深灰、淺灰三色色紙個別剪裁後,放入卡紙中排列尋找組合的可能性,思考不同組合內互相牽動的關係。課程最後將標題、內文、圖片等放入方框中,完成手帳內頁設計練習。本課程希望透過觀察、思考、練習、討論、實作,讓學生將比例構面的美感素養,真正落實於生活中。

美感預期成果

引發對比例構面的興趣,了解其意義,開始關注日常生活物件的比例問題,進而改善。學習比例原理的運用,將其美感素養融入生活當中。

教師課後省思

1. 問題與對策
(1) 以黑、深灰、淺灰色紙編排手帳版面時,學生會因為追求美感,而忽略合宜性,因此課程設計改為將三色各預設為標題、圖片與內文,提醒學生考量各圖片與內文彼此位置關係。完成練習後,同學間互相交換手帳,以讀者角度去檢視,閱讀的視線流動是否順暢。
(2) 因為是預先設定好方框,再填入標題與內文,會造成有些文字太多框不夠放,或文字太少填不滿的情形,請學生調整文字數量,或將方框以等比例調整放大或縮小,盡量與當初預設的效果接近。

2. 未來教學規劃
此次成果與圖書館一起合作展出獲得好評,未來可於其他的年級嘗試不同主題的手帳,或結合書籍裝訂課程,真正做出一本獨一無二的專屬手帳。