課程概說
淺談比例,建立美感認知,以比例為出發點,觀察環境,找出生活中跟比例相關的事物進行討論。課程進行中教師一方面解說比例的構面概念,將比例概念從人延伸到生活空間及物件。一方面讓學生實際體驗不同大小的物件,實際感受人體比例與生活中物件尺寸的關係,讓學生感受到生活中比例的重要性;也在實際測量生活物件取得相關數值後進行紀錄分析,從實際操作的小練習,學習調整比例,獲得不同的實驗分割,藉以感受比例的可變性。教師引導學生使用遮罩小練習的分割比例,運用於手提紙袋的版面設計,讓視覺感受因比例(文字大小、位置)而產生輕重不同變化,最後學生分組討論作品加深比例構面的美感素養。
美感預期成果
1. 學生能對物品、環境作比例的描述
2. 學生能了解比例所呈現的美感
3. 學生能以比例為基礎,發展出不同比例所聚焦的問題。
教師課後省思
1. 時間的控制較無法全班一致,影響到課程的流暢。
2. 在居家空間、傢俱、物品尺度表與比例遮罩的連結較弱,下次若再實施課程,會就這個部分再改進。
課程規劃
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