色彩「橋」一下
色彩「橋」一下
透過實際校園設施色彩的改造行動，彩繪實做，培養學生解決問題的能力。
與校園色彩對話
與校園色彩對話
探索生活周遭更多的色彩搭配，增加對質感的追求，逐漸整合對色彩的搭配與選擇。
光，是這樣就美了！
光，是這樣就美了！
感受美、發現美進而實踐美，讓美感更有感。
色彩瓶與空間的對話
色彩瓶與空間的對話
覺察生活中的色彩、能思考並運用色彩表達抽象概念 ，且能對色彩產生多元美感經驗。
校園中發現色彩美
校園中發現色彩美
發現校園色彩調合及衝突配色，學生表達出色彩搭配及對個人的感受、運用討論分析色彩調合或衝突配色。
環境色彩的變化萬千
環境色彩的變化萬千
經由剪貼色塊與手繪色彩的經驗刺激學生思考色彩搭配的各種變化可能性，提升學生在色彩上的敏感度並運用在日常生活中。
多元食彩
多元食彩
課程藉由生活經驗中所接觸天然蔬果色彩經驗，引導學生觀察探索豐富的天然食彩
長廊調色盤
長廊調色盤
帶領學生進行色彩實驗，進而體驗改善美術教室外長廊空間色彩氛圍之效果。
校園美感設計家
校園美感設計家
以美術教室為實際的空間案例，重新對空間的色彩提出規劃，試著調色練習並提出何者為美。
我的色，我掌握！
我的色，我掌握！
色彩，是美最基本的表現及最直接有感的元素，讓國一新生透過最基礎的元素去實驗、去感受不同色彩所帶來的差異。
色彩與感受
色彩與感受
透過每天會接觸的學校廁所，探討色彩比例並分析色彩配色對我們的情緒的影響，進而實踐色彩運用的更多可能性。
我的五星級零食
我的五星級零食
從梨山地區生活元素找尋美感，以日常的零食為開端，與在地文化結合，融入色彩與構成，以實作探討美感構面的關聯性。
校園色彩計畫
校園色彩計畫
從教室校園中的色彩延伸到當地文化環境的色彩，培養學生對於色彩的敏銳性，結合當地的自然色與人文特色運用於生活中。
美感課程-色彩
美感課程-色彩
引導學生發現及觀察色彩在生活中的應用，分析感受這些色彩之間的不同，思考冷色系，暖色系、無彩度及衝突色的展現。
穿出配色美感
穿出配色美感
透過學生穿搭服飾的經驗探討色彩在生活中的運用，藉由配色的練習，引導學生思考美感存在於你我生活之中。
瓶中水
瓶中水
觀察生活中的色彩，以學習單進行色彩分析及調色練習，並延伸色彩意含製作吊牌及瓶中水，提升對生活中色彩的覺察和感受力。
瓶中水
瓶中水
藉由調色水當作認識色彩的媒介，使學生透過觀察、比較、發表認識色彩，進而提升對生活中色彩的察覺及感受能力。
美好生活午茶時間
美好生活午茶時間
應用色彩意象與構成均衡原則，排列出屬於自己的飲食美學。
光，發現美色
光，發現美色
以「發現色彩」帶入基本概念，從色彩遊戲入門，進行色彩調和練習、產出色卡，並思考創造、合宜配色的可能性。
下午茶時間
下午茶時間
以「色彩」、「構成」為課程主題，透過生活餐飲甜點的美感試驗練習，讓學生關注色彩調合、色彩與構成關係。