美感教育計畫參與教師類型
建構適切之美感教育基本教材集成 及 落實美感教育於新課綱中實踐，為本計畫重要任務。
自105學年度第二學期起，建置「儲備核心教師」群，其進行課程實作部分雖與「種子教師」一樣是規劃進班實驗六小時課程，但角色及責任義務不盡相同，本計畫參與教師主要比較如下：
- 各縣市儲備核心教師：符合種子教師資格，
並由核心實務工作小組、縣市輔導團、基地學校推薦，除參與進班實驗外，亦肩負共學社群的引導角色。 - 種子教師：具備進班教師條件，需參與培訓工作方全程後，
提交計畫通過後參與進班實驗。 - 共學教師：對美感計畫有興趣教師，可參與基地學校共學活動者。
美感教育計畫進班教師條件
本計劃實驗教師參與原則：
- 現任中學專任教師
- 具有國民中學「藝術與人文」學習領域之「視覺藝術」或
高級中學「藝術領域」之「美術」或「藝術生活」科合格教師證教師。
- 經報名徵選流程後，陸續完成核心規劃實務工作小組和相關基地大學所辦理之培訓工作坊或增能課程，
方能參與105-108美感教育推廣計畫課程。
※考量偏鄉或離島地區教師狀況，開放已於該區擔任兩年以上美術課程之其他領域專長教師或代課／代理老師（非正式教師），參與共學社群，成為共學教師。後續將安排相關培訓課程，以期能進班實施課程。
教師參與美感計畫的歷程
進班教師的執行工作
- 種子教師、儲備核心教師應參與核心規劃實務工作小組及大學基地辦理之培訓工作坊或增能課程。
- 種子教師取得學校之行政支援，進班實施課程。
- 接受核心規劃實務工作小組或大學基地之觀課記錄。
- 建立課程資料檔及學生學習過程之文件影音資料檔。
- 參加課程推廣成果交流觀摩。